Rethink by ESIC | Búsqueda

To address the challenges of the complex sustainability problems that lay ahead, today’s learners need to cultivate a wider range of competencies. UNESCO proposed a framework of eight key competencies, namely, systems thinking, anticipatory, normative, strategic, collaboration, critical thinking, self-awareness, and integrated problem-solving competence. However, traditionally, in the context of education for sustainable development, the focus on cognitive skills has been overemphasized.

El artículo académico ha sido publicado por la Revista Española de Sociología (RES), la revista oficial de la Federación Española de Sociología (FES), la sociedad científica de la sociología española que congrega a más de 3.000 sociólogos.

Klaus Schwab en su libro La Cuarta Revolución Industrial (2016) escribía “Nos encontramos al principio de una revolución que está cambiando de manera fundamental la forma de vivir, trabajar y relacionarnos unos con otros. En su escala, alcance y complejidad no se parece a nada que la humanidad haya experimentado antes”.

La pregunta, así formulada, suena tan simple que merece una respuesta igual de simple: el que se lleva a cabo fuera de las fronteras de un país. ¿Y también lo es dentro de la UE al ser una zona económica única? Ya empezamos a complicarlo un poco, porque es más «internacional» por cuestiones de documentación, aduanas, procedimientos y formas vender el comercio con Canarias que con Italia. Por eso la pregunta no tiene una respuesta fácil.