ESIC News
maig 2017
Ignacio de la Vega: “En ESIC hacemos un esfuerzo por estar permanentemente adaptándonos a la demanda empresarial” - ABC SEVILLA
Publicado por: Institución
Los estudios de grado, postgrado e inglés forman parte de la iniciativa organizada por el diario ABC de Sevilla ‘Yo estudio en Sevilla’, tres foros que han contado con expertos de diferentes centros de formación sevillanos y en el que, desde ESIC, han participado Ignacio de la Vega, director de ESIC Andalucía; Myriam Peláez de la Peña, coordinadora general de ESIC Sevilla y Encarnación Pérez, directora del área de idiomas de ESIC Sevilla.
En la mesa redonda de grado, De la Vega habla sobre la adaptación de los planes de estudio a los requerimientos de las empresas. Y destaca la importancia de «anticiparse» para que los grados que se cursen tengan una virtualidad y una razón de ser. «En ESIC hacemos un esfuerzo por estar permanentemente adaptándonos a esa demanda», explica. Y pone como ejemplo la titulación de marketing, que se imparte desde hace casi un cuarto de siglo en Sevilla y que está en permanente transformación. Tal es la flexibilidad que tiene, que existen ciertas asignaturas que se van actualizando cada año con las novedades que el sector va incorporando.
De la Vega aconseja a los estudiantes que “no deben cerrarse puertas” a la hora de elegir su formación. Por eso es más partidario de cursar títulos generales y luego especializarse con el máster. «Es una manera de enfocar la formación cuando ya se conoce bien el título y de evitar el fracaso escolar», asegura.
El director de la escuela de Sevilla destaca también el esfuerzo que el centro para dar a conocer la oferta académica y hacer un acercamiento al mundo laboral. Una de estas iniciativas es el Desafío Junior Empresarial, un concurso entre alumnos de Bachillerato y ciclos formativos para crear una empresa que ya permite un acercamiento en el nivel de estudios medios.
Por último, De la Vega explica que ESIC cuenta con un departamento en Madrid de Desarrollo Profesional a través del que se coordinan las experiencias en la carrera, en las empresas y los proyectos de emprendimiento. “Tenemos bastantes chicos que tienen vocación para iniciar un negocio y hay que apoyarlos».
Por su parte, en la mesa de postgrado, Myriam Peláez de la Peña recuerda que «hay que conocer bien la diferencia entre los títulos oficiales y los empresariales. «Hay alumnos que vienen a hacer un máster únicamente para que los coloques en un puesto de trabajo, y ese no es el objetivo de un postgrado: es la formación», explica. Por otro lado, se muestra de acuerdo con el hecho de que «a los postgrados se les saca más jugo con una trayectoria profesional previa». «Es la mejor manera de que se den sinergias entre gente junior y profesional, pero las circunstancias han obligado a que la gente joven vaya a una institución no ya buscando formación, sino empleabilidad».
Además, resalta que, desde ESIC, aconsejan a los futuros alumnos a que se informen de dónde van a hacer el postgrado: cuál es el proceso de selección, la metodología… «Hacer un postgrado es un esfuerzo muy grande, personal, económico y profesional, y deben elegir bien», insiste.
En la mesa de idiomas, por su parte Encarnación Pérez afirma que «el universitario es un perfil que, muy frecuentemente, se ciñe a lo mínimo que le exigen, así que una de las soluciones es exigir más nivel en inglés».
Y, por último, al poner sobre la mesa los métodos más eficientes para aprender idiomas, explica que los métodos milagro no existen. «Lo que mejor funciona es la inmersión, irse fuera, y, a falta de esto, una clase de cualquier materia que se desarrolle en ese idioma».
En la mesa redonda de grado, De la Vega habla sobre la adaptación de los planes de estudio a los requerimientos de las empresas. Y destaca la importancia de «anticiparse» para que los grados que se cursen tengan una virtualidad y una razón de ser. «En ESIC hacemos un esfuerzo por estar permanentemente adaptándonos a esa demanda», explica. Y pone como ejemplo la titulación de marketing, que se imparte desde hace casi un cuarto de siglo en Sevilla y que está en permanente transformación. Tal es la flexibilidad que tiene, que existen ciertas asignaturas que se van actualizando cada año con las novedades que el sector va incorporando.
De la Vega aconseja a los estudiantes que “no deben cerrarse puertas” a la hora de elegir su formación. Por eso es más partidario de cursar títulos generales y luego especializarse con el máster. «Es una manera de enfocar la formación cuando ya se conoce bien el título y de evitar el fracaso escolar», asegura.
El director de la escuela de Sevilla destaca también el esfuerzo que el centro para dar a conocer la oferta académica y hacer un acercamiento al mundo laboral. Una de estas iniciativas es el Desafío Junior Empresarial, un concurso entre alumnos de Bachillerato y ciclos formativos para crear una empresa que ya permite un acercamiento en el nivel de estudios medios.
Por último, De la Vega explica que ESIC cuenta con un departamento en Madrid de Desarrollo Profesional a través del que se coordinan las experiencias en la carrera, en las empresas y los proyectos de emprendimiento. “Tenemos bastantes chicos que tienen vocación para iniciar un negocio y hay que apoyarlos».
Por su parte, en la mesa de postgrado, Myriam Peláez de la Peña recuerda que «hay que conocer bien la diferencia entre los títulos oficiales y los empresariales. «Hay alumnos que vienen a hacer un máster únicamente para que los coloques en un puesto de trabajo, y ese no es el objetivo de un postgrado: es la formación», explica. Por otro lado, se muestra de acuerdo con el hecho de que «a los postgrados se les saca más jugo con una trayectoria profesional previa». «Es la mejor manera de que se den sinergias entre gente junior y profesional, pero las circunstancias han obligado a que la gente joven vaya a una institución no ya buscando formación, sino empleabilidad».
Además, resalta que, desde ESIC, aconsejan a los futuros alumnos a que se informen de dónde van a hacer el postgrado: cuál es el proceso de selección, la metodología… «Hacer un postgrado es un esfuerzo muy grande, personal, económico y profesional, y deben elegir bien», insiste.
En la mesa de idiomas, por su parte Encarnación Pérez afirma que «el universitario es un perfil que, muy frecuentemente, se ciñe a lo mínimo que le exigen, así que una de las soluciones es exigir más nivel en inglés».
Y, por último, al poner sobre la mesa los métodos más eficientes para aprender idiomas, explica que los métodos milagro no existen. «Lo que mejor funciona es la inmersión, irse fuera, y, a falta de esto, una clase de cualquier materia que se desarrolle en ese idioma».